Урок организован Министерством цифрового развития Владимирской области совместно с Министерством образования Владимирской области и Владимирским институтом развития образования им. Л.И. Новиковой.

Директор Центра информационных технологий Кирилл Пронин рассказал ребятам, зачем государству нужна аналитика данных. Например, на основе собранных данных можно уменьшить заторы и аварийность на дорогах. Если есть информация об увеличении числа первоклассников, можно избежать переполнения школ и открыть дополнительные классы. В сфере здравоохранения аналитика позволяет отслеживать загрузку врачей, планировать расписание и прогнозировать всплески заболеваний. «Данные - это сила, но с большой силой приходит и ответственность. Государственная система хранит огромное количество информации, которая может стать целью хакеров, поэтому защита данных - это одна из самых важных задач государства», - поделился спикер.

Приглашенный эксперт аналитик компании «Авито» Павел Очкин рассказал ребятам на примере платформы Авито:
- про анализ данных 
и кто его использует;
- как данные превращаются 
в полезные решения;
- о принципах работы рекомендации;
- про профессии, которые связаны с анализом данных (инженер данных, дата-сайентист, бэкенд-разработчик, аналитик, разработчик).

В своей работе в качестве помощника при обработке данных аналитики используют искусственный интеллект: «Анализ больших объемов данных уже сложно провести без помощи искусственного интеллекта: вручную обработать такие массивы информации качественно не всегда возможно, к тому же высока вероятность ошибок. Поэтому современные аналитики активно используют искусственный интеллект в своей работе».

Эксперт поделился: «Мир меняется быстро, данных становится всё больше, а настоящих профессионалов в нашей сфере пока не так много, как хотелось бы. Мы хотим помочь молодым ребятам: кому-то впервые рассказать, что это за профессия такая, а у кого-то разжечь ещё больший интерес. Я и сам помню, как в их возрасте мечтал поговорить с кем-то из индустрии. Такое общение могло бы сильно упростить мой профессиональный старт - возможно, моя карьера сложилась бы проще и быстрее».

Ребята активно задавали вопросы спикерам. Урок получился интересным и познавательным.

Представитель регионального Министерства образования Алексей Осипов уверен, что тема анализа данных ребятам понравилась, и полученные сегодня знания наверняка пригодятся им в будущем, возможно кто-то из ребят в будущем свяжет свою карьеру с профессией аналитика данных.

На сайте «Урока цифры» можно пройти тренажеры, применив новые знания на практике. 

Проект «Урок цифры» проходит в поддержку реализации национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства».